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均衡教育資源配置,全面提高育人質量——陽泉市全面推進普通高中教育優質均衡發展

2019年09月11日 来源:山西省教育厅  部分:山西省体育投注网址_体育投注官网_体育投注开户-阳泉市教育局 浏览:

  陽泉市作爲一座典范的資源型都市,承繼著“崇文勵教”的優良傳統,近年來銳意改造、勇于創新,全面推進普通高中教育均衡優質發展,根本實現了學校结构均衡漫衍,師資結構均衡配備,教學設施均衡配置,教學質量均衡提升,評價體系均衡發展。

   一是辦好每一所普通高中學校,讓全市城鄉的孩子在家門口就能享受優質教育資源。在陽泉,市域內的各個縣(區)之間只有生源公道的流動,而幾乎不存在擇校現象。這正是得益于全市上下堅持以打造優質高中教育爲切入點,實現了學校结构均衡、生源水平均衡、辦學條件均衡、教育質量均衡,以政府近年來的投入爲例,據不完全統計,全市14所普通高中在近十年的時間內得到差别水平的新建和改擴建,總體投入近13億元,使全市城鄉的每一所普通高中學校都能留得住學生。

  二是始終堅持依法治教、規範辦學,讓每一項教育管理制度都真正落在實處,取得實效。堅持依法治教不打折扣,致力規範辦學著眼長遠,近年來,陽泉市不折不扣地認真貫徹落實國家、省有關規範辦學的政策規定,把規範辦學作爲普通高中教育發展的底線和紅線,健全了監督機制,创建了公示、舉報、調研、跟蹤督查制度、紀檢監察和行風監督員參與制度、通報批評制度、責任追究制度、公開承諾等機制,主動接受社會公開監督,從管理和制度上保證辦學行爲的規範。

  三是堅持推行縣域內優質與单薄學校“一幫一、捆綁式評價”,把每一所单薄學校都辦好區域性的優質學校。单薄學校的存在是制約教育均衡發展的最大障礙,普通高中亦如此。從2011年起,陽泉有針對性地提出開展優質學校與单薄學校“一對一幫扶、捆綁式評價”的事情思路,市域內的6所優質高中都與本縣(區)的单薄高中创建了“一對一”的幫扶關系,同時,各縣(區)教育部門通過對優質校與单薄校進行捆綁式評價,評價的內容也改變以往單純依據高考成績的要领,代之以科學的教育發展觀和質量觀爲指導,以促進學校的內涵發展爲焦点,以促進學校特色建設爲重點,以促進規範辦學爲著力點,以提高教育教學管理的規範化和科學化水平、推動高中階段課程改造向深廣度發展爲目標的綜合性考核評價,有效地促進了學校的全面康健發展。

  四是切實加強普通高中教師隊伍建設,讓每一名教師的教學能力都有進步、有提高。高中教育發展,教師是關鍵。多年來,陽泉始終堅持教師隊伍補充機制和培養機制兩手抓、兩手硬。一是創新教師補充辦法,改變長期以來一直堅持的利用暑假面向社會公開招聘的辦法,改爲由市政府統籌協調,編辦、教育、人社三家聯合組成專家招聘組,分赴國內部屬師範院校和重點大學直接校園招聘,極大地提升了普通高中教師學曆層次和任教水准。二是注重對普通高中青年教師的培養事情,啓動實施了全市普通高中青年教師培養發展工程,爲全市674名普通高中青年教師创建了成長檔案,通過開展集體教科研、課題研究、課堂觀摩、業務知識考試、主題研究等活動,引導青年教師向研究型教師偏向發展。

  五是鼓勵普通高中多樣化、有特色地辦學,加強針對普通高中學生的發展指導和分類優化。高中教育是差别個性和才华開始顯現和發展的時期,針對高中學生的特點,陽泉多年來始終堅持省級示範高中和一般普通高中分類督導評價,鼓勵辦出特色,有針對性地開展特長生培養。如郊區玉泉中學作爲一所一般普通高中,針對學生多來自農村的實際狀況,確立了立足特長類學生培養、爲找到適合自己的職業做准備的辦學理念,重點培養藝術類院校學生和培養農村、企業需要的人才,取得了明顯的辦學成績。

  下一階段,陽泉市將全面貫徹落實全國基礎教育會議精神,認真落實國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方法改造的指導意見》,重點在育人關鍵環節和重點領域方面推進改造和創新,全面落實立德樹人底子任務,積極培育和踐行社會主義焦点價值觀,強化綜合素質培養,將體育與藝術技能列入學生評價範疇,加強勞動教育與技能培養,完善綜合素質評價方法與內容,提高教育教學管理精細化水平,推進普通高中教育走優質均衡發展之路。

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